WANGSALAN BANYUMASAN

WANGSALAN LOKAL
toto endargo

Masyarakat Jawa memiliki kekayaan budaya, bahasa dan sastra yang cukup luas jangkauan pengaruhnya. Banyak yang memperhatikannya, baik secara ilmiah maupun non ilmiah. Mereka menikmati, bahkan kadang ingin memilikinya. Seharusnya setiap warga Jawa punya kehendak untuk melestarikan secara positif budaya sastra warisan para leluhurnya.

Para pecinta Bahasa Jawa, terutama Guru Bahasa Jawa, tentu sudah sangat paham dengan kata pertama dari judul tulisan ini; “Wangsalan!”

Wangsalan adalah bentuk sastra tutur, semacam pantun yang menggunakan kata-kata sebagai teka-teki pada sampiran, dan pada akhirnya akan dijawab sendiri untuk membentuk isi. Kata-kata yang digunakan tidak sama persis namun sangat mirip.

SWASANA SALIN SWARA

SWASANA SALIN SWARA

Toto Endargo, S.IP

"Hemat penulis Swasana Salin Swara ini belum dibahas secara mendalam apalagi diajarkan dalam pengajaran bahasa. Semoga tulisan ini dapat menjadi tambahan pengetahuan bagi praktisi dan penikmat bahasa, khususnya Bahasa Banyumasan"

 Bahasa Banyumas itu ternyata unik. Walau terasa terlalu gegabah mengatakan sebuah kata sebagai kata asli dari Banyumas, tak apalah setidaknya kata-kata yang akan penulis bicarakan telah dipakai sejak lama di wilayah Banyumas.

Dalam Bahasa Inggris ada istilah “irregular verb” yang umumnya dikatakan sebagai kata kerja tak beraturan. Perubahan kata kerja dalam suatu kalimat tergantung dari tenses (bentuk kalimat berdasarkan waktu yang digunakan). Waktu akan menentukan apakah yang dipakai adalah kata kerja bentuk pertama atau dasar (base verb), bentuk kedua (past), atau bentuk ketiga (past participle). 
Kata kerja bentuk pertama, bentuk kedua, dan bentuk ketiga tidak sama. Sekedar contoh “take” bentuk keduanya menjadi “took” dan bentuk ketiganya menjadi “taken”. Ketiga-tiganya mempunyai arti yang sama yaitu: mengambil. Kata arise (infinitife), arose (preterite) dan arisen (past participle), artinya sama yaitu: terbit.

Bimbang Kado

Cerita Remaja

BIMBANG KADO

oleh: Pagu Rutoto

Percaya tidak?
Aku sedang memikirkan tentang kado. Kado untuk teman istimewaku. Aku menyebutnya teman istimewa. Soalnya hari-hariku kini terisi oleh bayang-bayangnya. Ya! Ia akan ulang tahun. Aku bingung, kado apa yang akan kuberikan padanya. Kenapa harus bingung?

Mungkinkah aku sedang jatuh cinta?

Mungkin! Karena menurut cerita di majalah dan di buku-buku novel begitulah kira-kira situasi orang yang sedang jatuh cinta. Ada rasa kangen, ada rasa sedih, ada rasa ingin untuk ngobrol dengannya. Ada rasa ingin membahagiakannya.  Namun ada pula yang aneh di diri ini, ada rasa malu saat aku harus bertemu dengannya.

ELING-ELING – BANYUMASAN

Gendhing dan Catatan

Eling-eling – Banyumasan

Nyi Sugino Siswocarito

Padha ngumpul, dulur tunggal seumah

E-manungsa urip neng alam dunya

Enggane sing penting, sing sabar narima

Sregep, sing eling, lan waspadha

Padha ngumpul, dulur tunggal seumah

E-manungsa urip neng alam dunya

Enggane, begjane sing sabar narima

Rika kudu eling, lan waspadha

MARS SMP DUA PURBALINGGA

MARS SMP DUA PURBALINGGA

Karya: Wahjo Soesapto, Bc. Hk.

C                                                     G

Kami pelajar SMP Dua Purbalingga

Berjuang sekuat tenaga

                                                  C

Berjuang ‘tuk mencapai cita-cita

C                                     C7              F

Majulah pelajar putera-puteri SMP Dua

                                    C

Belajar belajarlah tuntut ilmu

                       G          C                        

Berlandaskan Pancasila

            F

Amalkanlah baktimu

                   C

Membangun negara kita

               G                   C

Mencapai Indonesia Jaya

DHANDHANGGULA – DHEDHEP TIDHEM

Dhandhanggula – Dhedhep Tidhem

Saking Ki Sugino Siswocarito

Dhedhep tidhem prabawaning ratri

Sasadara wus manjer kawuryan

Tan kuciwa memanise

Menggep srinateng ndalu

Siniwaka sanggya pra dhasih

Angglar neng cakrawala

Winulat ngelangut

Prandene paksa kebegan

Saking kehing taranggana kang sumiwi

Warata tanpa sela

Terjemahan bebas:

Sunyi senyap karena pengaruh malam

Rembulan sudah tampak berpendar

Tidak mengecewakan keelokannya

Bagaikan sang raja malam

Hadir di hadapannya seluruh para kawula

Tergelar di cakrawala

Terlihat menerawang jauh

Namun demikian masih terasa sesak

Sebab banyaknya bintang yang menghadap

Merata rapat tiada berjarak

Klik dumugi datheng : Dhandhanggula - Dhedhep Tidhem

GENDHING WITING KLAPA

Gendhing dan Catatan

Gendhing Witing Klapa

Saking Ringgit: Ki Sugino Siswocarito

Witing klapa jawata ing ngarcapadha

Salugune wong wanita

Dasar nyata kula sampun njajah praja

Ing Ngayogya - Surakarta

Sekar kawis, cinawis sekar melati

Dasar manis merak ati

Aduh Gusti sun rewangi pati geni

Pitung dina, pitung bengi

ILOGONDHANG BANYUMASAN

Gendhing Ki Nartosabdo

Sindhen: Nyi Suryati - Blater

ILOGONDHANG BANYUMASAN

toto endargo

Kadhar pira wong lanang sing rosa nggender

Esuk nggender, sore nggender

Bubar nggender kethewer-thewer

Kadhar pira wong lanang sing rosa, rosa ngendhang

Esuk ngendang, sore ngendhang

Bubar ngendhang kecemplung blumbang

PRESTASI PALGUNADI

PRESTASI PALGUNADI

Toto Endargo

 Menggali dan mengusung budaya daerah untuk ditampilkan di depan anak-anak di jaman internet sekarang ini bukanlah hal yang mudah. Tidak semua siswa tertarik untuk menyimaknya. Namun menjadi kewajiban kita untuk mengenalkan budaya daerah yang tentu mereka anggap kuno, agar mereka mengenal dan sangat bersyukur jika mereka mau menghayatinya.

MEMBACA DAN "MEMBACA"

MEMBACA DAN “MEMBACA”

Toto Endargo, S.IP

Dalam Kata Pengantar Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SD/MI Kelas I, alinea dua, terbaca bahwa pada hakekatnya Siswa Kelas I SD/MI belum bisa membaca dan menulis. Pada alinea pertama dinyatakan bahwa Kurikulum 2013 berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Benarkah Siswa Kelas I SD/MI belum bisa membaca dan menulis?

Menurut hemat penulis pernyataan bahwa  Siswa Kelas I SD/MI pada hakekatnya belum bisa membaca dan menulis, terutama hal belum bisa membaca, adalah hal yang kurang tepat. Bahkan bertolak belakang dengan rumus keterpaduan tiga kompetensi Kurikulum 2013 seperti yang tertulis di alinea pertama.